背诵的思维应该是啥样？

书接上回，上篇文章我们谈了常见的背诵陷阱，这次来跟大家聊聊背诵应有的思维模式。

谈到背诵的思维模式，先要了解专业课的背诵到底是在背什么？通过上篇文章的讨论我们可以确定的是，肯定背的不是字与字之间的排列顺序，肯定不需要一字不落，肯定不能死记硬背。但是与之相反的另一个极端，就是只背个大概意思，然后写的时候全靠自己编，也是不可取的。真正的背诵，是介于这两者之间的，既有书上的内容，也有自己的理解，二者相辅相成，相得益彰。但是难就难在这介于两者之间，究竟哪些源于书本，哪些需要自己理解，这个度应该如何把握？我个人认为，源于书本的，是要点，自己理解的，是逻辑，将这二者结合起来，就可以使背诵事半功倍。

先来说要点。

书上的每一段文字，都是在传达作者的观点，有时候一段话中包含一个观点，有时候则包含几个观点，这些观点，即是我们所说的要点。对于考研专业课来讲，参考书目大都为介绍性书籍，这类书籍的要点一般集中在人名、时间、地域、题材、艺术特点、代表作上面。其他的都好说，唯独“艺术特点”这一部分包含的内容较多，需要我们自行梳理。比如给你这样一段话，“卡拉瓦乔常常把目光对准下层，专门画那些被侮辱、被损害者的形象，在宗教中把流浪汉、农民、渔夫的形象引进神圣的教堂；形式上运用强烈的明暗对比，用采光来突出画面的主要部分，这就是卡拉瓦乔特有的暗绘风格。”这就是一段关于卡拉瓦乔艺术特点的文字，那么其中的要点有哪些呢？概括起来就两条，第一是把目光对准下层，第二是暗绘风格。所以在记这段话时，一上来就要先把这两个点找出来，并记住。

接下来说逻辑。

要点我们找出来了，问题在于，一两个要点还好记，要点一多，就很难记了。这个时候，就需要有逻辑来将诸多要点串起来了。比如刚才谈到的卡拉瓦乔那段话，我们从中找出的两个要点背后，有着怎样的逻辑呢？我们思考一下，“把目光对准下层”，是不是相当于在说画面的内容啊？“暗绘风格”是不是在说绘画的形式？这样，通过内容-形式这一对逻辑关系，我们就能更好把握这两个要点。不过要注意的是，逻辑这个东西，是辅助我们记忆的，所以在必要的情况下，我们可以创造逻辑，只要能帮我们记住内容就好了。比如还以卡拉瓦乔那一段话为例，你不从“内容-形式”的角度把握，你换了个逻辑，认为卡拉瓦乔画下层人民，画被剥削、被压迫的人，也就是画社会的黑暗面，所以他的画呈现暗绘风格。这个逻辑可以么？也可以，只要能帮助你把要点记住，用啥逻辑都可以。只是要注意，逻辑，只是帮助你记忆要点的，答题的时候不要写出来！

最后来谈一谈重复。

单靠要点和逻辑记下来的东西，相当于只是一个骨架，答题的时候并不够用。要想答题答得有血有肉，就必须要在记忆的时候尽可能与书本靠近，这个时候，就需要重复了。这里说的重复绝不是短时间内的重复，而是长期的重复。比如你背一段文字，今天背50遍，这就是短期重复，其实意义不大。同样是一段文字，你今天背一遍，明天背一遍，然后隔一天背一遍，再隔两天背一遍，这就形成了长期重复。长期重复是要比短期重复更有效果的。而且相较于短期重复，长期重复可以越来越丰富我们对知识点的理解。比如在短期重复中，你重复了50遍，但你关注的始终是这段话中的要点。而在长期重复中，第一次重复，你关注的可能仅限于要点部分，到了第二次重复的时候，你已经对前一天所记的要点消化的差不多了，这时候你就开始关注要点下的分论点了，第三次重复的时候，在之前记忆的基础上，你就开始关注分论点之间的关系了，等等。如此长期重复下去，你对知识点的理解越来越透彻，答题时候写出来的东西也就越来越丰满。

总之，要点、逻辑、长期重复是背诵中不可或缺的三大法宝，好好运用绝对会让你的背诵更上一层楼。