背诵的思维应该是啥样?



书接上回,上篇文章我们谈了常见的背诵陷阱,这次来跟大家聊聊背诵应有的思维模式。

谈到背诵的思维模式,先要了解专业课的背诵到底是在背什么?通过上篇文章的讨论我们可以确定的是,肯定背的不是字与字之间的排列顺序,肯定不需要一字不落,肯定不能死记硬背。但是与之相反的另一个极端,就是只背个大概意思,然后写的时候全靠自己编,也是不可取的。真正的背诵,是介于这两者之间的,既有书上的内容,也有自己的理解,二者相辅相成,相得益彰。但是难就难在这介于两者之间,究竟哪些源于书本,哪些需要自己理解,这个度应该如何把握?我个人认为,源于书本的,是要点,自己理解的,是逻辑,将这二者结合起来,就可以使背诵事半功倍。


先来说要点。

书上的每一段文字,都是在传达作者的观点,有时候一段话中包含一个观点,有时候则包含几个观点,这些观点,即是我们所说的要点。对于考研专业课来讲,参考书目大都为介绍性书籍,这类书籍的要点一般集中在人名、时间、地域、题材、艺术特点、代表作上面。其他的都好说,唯独“艺术特点”这一部分包含的内容较多,需要我们自行梳理。比如给你这样一段话,“卡拉瓦乔常常把目光对准下层,专门画那些被侮辱、被损害者的形象,在宗教中把流浪汉、农民、渔夫的形象引进神圣的教堂;形式上运用强烈的明暗对比,用采光来突出画面的主要部分,这就是卡拉瓦乔特有的暗绘风格。”这就是一段关于卡拉瓦乔艺术特点的文字,那么其中的要点有哪些呢?概括起来就两条,第一是把目光对准下层,第二是暗绘风格。所以在记这段话时,一上来就要先把这两个点找出来,并记住。


接下来说逻辑。

要点我们找出来了,问题在于,一两个要点还好记,要点一多,就很难记了。这个时候,就需要有逻辑来将诸多要点串起来了。比如刚才谈到的卡拉瓦乔那段话,我们从中找出的两个要点背后,有着怎样的逻辑呢?我们思考一下,“把目光对准下层”,是不是相当于在说画面的内容啊?“暗绘风格”是不是在说绘画的形式?这样,通过内容-形式这一对逻辑关系,我们就能更好把握这两个要点。不过要注意的是,逻辑这个东西,是辅助我们记忆的,所以在必要的情况下,我们可以创造逻辑,只要能帮我们记住内容就好了。比如还以卡拉瓦乔那一段话为例,你不从“内容-形式”的角度把握,你换了个逻辑,认为卡拉瓦乔画下层人民,画被剥削、被压迫的人,也就是画社会的黑暗面,所以他的画呈现暗绘风格。这个逻辑可以么?也可以,只要能帮助你把要点记住,用啥逻辑都可以。只是要注意,逻辑,只是帮助你记忆要点的,答题的时候不要写出来!


最后来谈一谈重复。

单靠要点和逻辑记下来的东西,相当于只是一个骨架,答题的时候并不够用。要想答题答得有血有肉,就必须要在记忆的时候尽可能与书本靠近,这个时候,就需要重复了。这里说的重复绝不是短时间内的重复,而是长期的重复。比如你背一段文字,今天背50遍,这就是短期重复,其实意义不大。同样是一段文字,你今天背一遍,明天背一遍,然后隔一天背一遍,再隔两天背一遍,这就形成了长期重复。长期重复是要比短期重复更有效果的。而且相较于短期重复,长期重复可以越来越丰富我们对知识点的理解。比如在短期重复中,你重复了50遍,但你关注的始终是这段话中的要点。而在长期重复中,第一次重复,你关注的可能仅限于要点部分,到了第二次重复的时候,你已经对前一天所记的要点消化的差不多了,这时候你就开始关注要点下的分论点了,第三次重复的时候,在之前记忆的基础上,你就开始关注分论点之间的关系了,等等。如此长期重复下去,你对知识点的理解越来越透彻,答题时候写出来的东西也就越来越丰满。


总之,要点、逻辑、长期重复是背诵中不可或缺的三大法宝,好好运用绝对会让你的背诵更上一层楼。



锐魔老师

铁锤

毕业于中国人民大学艺术学院

艺术学理论专业






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